І..

Організаційний момент

ІІ.

Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

Фронтальне опитування

Учитель . На попередньому уроці ми ознайомилися з особливостями організації державної влади в Україні.

-         Який розділ Конституції України закріплює загальні засади ( принципи) конституційного ладу держави?

-         Які форми народовладдя закріплює стаття 5 Конституції України?

-         Дайте визначення понять:

• Форма безпосередньої демократії
• Вибори
• Референдум
• Принципи виборчого права ви знаєте?
• Який порядок призначення всеукраїнського референдуму
• З яких питань не допускалось проведення референдуму.

ІІІ.

Мотивація  навчальної діяльності

Постановка завдань уроку

Отже з формами  безпосередньої демократії ми обізнані. На уроці будемо працювати із способами реалізації волі народу через представників – представницькою демократією.

ЗАВДАННЯ УРОКУ

Вивчити :

Продовжити:

-         Визначення основних понять

( записані на дошці)

-         Конституційно – правовий статус державних органів, їх структуру компетенцію та порядок роботи

-         Роботу над формуванням вмінь та навичок

-         Роботи з джерелами права

-         Аналізувати та систематизувати правовий матеріал

І V.

Вивчення нового матеріалу

Учням пропонується план вивчення теми ( на дошці)

І. Верховна Рада України

1. Конституційно – правовий статус ( стаття 75 КУ)

2. Структура

3. Повноваження

V.

КУ-Конституція України

на самостійне вивчення

вдома

ІІ. Президент України

1. Конституційно – правовий статус ( стаття 102 КУ)
2. Вимоги до кандидата в Президенти України
3. Повноваження.

ІІІ. Система державних органів виконавчої влади

ІV. Судова система України

V.Правоохоронні органи.

Учитель пропонує вивчення вивчення теми розпочати з статті 6 КУ « гілки державної влади»

                                       законодавча

                     виконавча                судова

І. 1.

питання – робота зі статті 75 КУ

І.2. – робота зі схемою сторінка 190 підручника

« структура Верховної Ради України»

! – звертаємо увагу на фото стаття 88 – ( Голова парламенту)

стаття 101 – ( Уповноважений Верховної Ради України з прав людини)

І.3. повноваження систематизовані відповідно до функцій – вивчаємо самостійно сторінка 192-193 підручника

ІІ. 1. Робота зі статтею 102 К.У.

ІІ.2.Робота зі статтею 103 КУ, учитель пропонує порівняти вимоги до кандидатів в нардепи та Президенти

ІІ.3.Повноваження Президента України.  Сторінка 196.197 підручника.

ІІІ. Учні опрацьовують схему сторінка 198 підручника ( систему державних органів виконавчої влади)

-         Стаття 113 К.У. ( статус Уряду)

-         Схема сторінка 199 ( склад кабінету Міністрів України)

V. Заповнити схему правоохоронні органи України.

прокуратура

міліція

СБУ

поняття

завдання

V.

Підсумки уроку

як реалізовано очікування

а.     Сьогодні на уроці

                            МИ

                       вивчили               формували

б. тестові завдання ( сторінка 210,211)

VІ.

Домашнє завдання

1. Опрацювати §17
2. Працювати з текстом Конституції України ( стаття 75,102,113,124,125.129)
3. Письмове завдання:- № ІІІ сторінка 212

заповнити таблицю правоохоронні органи України

1. Повторити з курсу історії « магдебурзьке право»